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树立质量意识 推进教学诊改

发布时间:2019-05-16    浏览数:736

树立质量意识    推进教学诊改

——我校举行教学诊改业务培训

中职教学诊改工作是教育部为提高技术技能人才培养质量,完善教育行政部门质量管理机制而启动的一项重要工作,为贯彻落实国家、省市有关中等职业学校教学工作诊断与改进(简称教学诊改)文件精神,切实推进我校教学诊改工作实施,515日下午,在学校多媒体1-102教室召开了教学诊改业务培训会,我校有幸邀请到了广西中职教学诊改专家、南宁师范大学职教学院院长、二级教授、博士生导师王屹院长来为我校全体教职工做“走向质量管理”的专题诊改业务培训,会议由学校潘奇军党总支书记主持,学校全体教职员工参加了此次培训。


培训中,王屹院长从“教学工作诊断与改进的内涵”、“教学工作诊断与改进制度的意义”、“广西中职学校教学诊断与改进工作实施方案”、“广西中职学校开展教学诊断与改进工作的策略”等四个方面展开了详尽的阐述。王屹院长说:教学诊改其内涵是学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标,聚集专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素,查找不足与完善提高的工作过程。诊改的目的就是切实发挥学校的教育质量保证主体作用,不断完善内部质量保证制度体系和运行机制,变管理为治理,把未来和希望掌握在自己手中,不断提高学校办学水平与人才培养质量。


通过王屹院长的培训和指导,提升了全校教师对教学诊改工作的认识,明确了“质量归根到底靠自身保障,是学校全员、全过程、全方位的治理形式”,也认识到诊改工作实施效果是关系到学校的持续健康发展。因此,各部门各人员都应在学校教学诊改工作中积极主动地承担起相应的责任。此次培训起到了很好的宣传动员效果,为今后诊改工作的实施创设了畅通环境。最后,潘书记总结说:王院长的课使我们对“教学诊改工作”的实施要求有了清晰的了解,今天的培训有如“听君一席话胜读十年书”的感觉,教学诊改工作事关学校生存与发展,与所有员工有关系,需要大家都积极参与此项工作,树立“校兴我荣,校衰我耻”的荣辱观,共同维护学校声誉,推动学校更好更快发展。

我校自2018年启动教学诊改工作以来,按照广西教育厅的统一部署,已经建立了人才培养状态数据平台,制定了有学校特色的教学诊改工作实施方案,成立了工作实施需要的组织机构。接下来,我校将争取在2019年抓住教学诊改工作的机遇,促进诊改工作全面实施开展,更好地提高教学质量,铸造学校的质量品牌!

相信通过此次培训,我校今后的教学诊改工作能做得更好,更规范!

(教研办 邓芳芳供稿)

 

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