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停课不停教 停课不停学

发布时间:2020-04-20    浏览数:449

停课不停教   停课不停

--市第二技工学校积极开展线上教学活动

根据自治区人社厅、自治区教育厅的要求,市第二技工学校在科学防控疫情扩散蔓延的基础上,为减少新冠肺炎疫情对正常教学的影响,全面统筹、整合和调配教育资源,保证学生顺利完成学业,按照“停课不停教,停课不停学”基本要求,扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作,力争在学生不离家、不返校的情况下,努力做到“教学标准不降、教学模式多元、教学方法多样”,全力以赴做好线上教学工作部署,推动学校在线教学工作落地落实。

一、提前规划,总体部署

20202月下旬,在学校领导班子的帮助和支持下,在主管教学工作的黄雄文副校长直接领导下,教务科对做好疫情防控期间网上教学工作实施方案进行讨论、修订和完善,明确了各部门的分工和工作职责,并提出要求:一要发挥教务指导作用,力求顶层设计;二要发挥年轻教师的引领作用,充分使用信息化手段开展教学;三是加强督导检查,注重过程监管;四要严格考核评价,确保工作实效。

 202032日开始,教务科认真谋划、精心安排,组织63名教师对全校30个在校班级共计1129名学生开展了线上教育教学活动。这次活动由教务科牵头,学生科配合,建立了“学校组织指导、班主任具体实施、家长共同支持”的线上教学设施方案,确保线上教学工作顺利开展,不断提高在线教育教学实效。


     二、模式多元,方法多样

学校整体采用“晓黑板”APP、直播云APP线上教学平台为主进行教学直播,充分发挥QQ群、微信群的辅助功能,主要采用了三种授课模式。

模式一是以学生自主学习网络资源、教师辅导答疑为主的教学模式。由任课教师认真查阅、筛选网上教学资源,给学生提出本课的重难点、需要掌握的知识、重点解决的问题等,并为学生推送学习资源地址;其次,由学生自主观看学习视频资源,完成教师规定的学习任务,教师进行监管,随时为学生进行答疑、辅导,但不在线直播讲授课程;再次,由任课教师对学习情况进行检测并布置课后作业。


模式二是以学生自主学习教师指定内容、教师指导答疑为主的教学模式。由任课教师为学生指定学习内容,提出学习任务,让学生自学课程内容;其次,教师与学生可通过互动教学、语音和文字交流等方式进行辅导、答疑;再次,针对本课内容进行课堂检测并布置课后作业。

模式三是以教师远程在线互动教学为主的教学模式。由任课教师使用学习平台组织调试好全班学生的远程学习终端设备;其次,由任课教师进行远程互动教学;再次,由任课教师针对本节内容进行课堂检测并布置相应的课后作业。

三、分段进行,标准不降

我校线上教学分段进行,第一阶段,制定线上教学实施方案,选定线上教学平台“晓黑板”;第二阶段,开展师资培训,准备教学资源。组织开展线上教学应用培训,让教师了解怎么教。安排教学进度计划,组织撰写教案、准备数字教学资源;第三阶段,开展学生线上学习应用培训。以班为单位,对学生进行培训,让学生了解怎么学;第四阶段,对照标准,各老师认真开展线上教学活动,保证教学质量。

四、督导检查,总结提高

教务科分年级制定每天课时安排,统筹安排学习内容。任课教师制定教学进度计划,同时准备好教学用的简明电子教案,收集保存好线上教学过程资料。接着,教务科组织人员定期检查教师教案,同时要求各班学习委员以及任课教师做好教学日志的登记工作。最后,通过“晓黑板”后台登录,查询线上教学的总体情况,对教师教学、活动布置、作业布置以及学生作业完成情况进行全程跟踪、指导。线上教学结束后,教务科对本次活动进行了总结,提高了学校老师线上教学的质量。





我校开展的“停课不停教、停课不停学”线上教学活动,既是疫情时期应急之举,也是职业教育“互联网+教育”的发展趋势。疫情开始以来,我校教师始终坚持变危机为契机的工作思路,更新教育理念,提升信息化应用能力,调动教师开展课程建设的积极性和主动性,努力提升自己掌握微课的制作、视频的录制、录屏编辑软件的使用等能力,学会了如何当主播进行信息化教学,信息化教学手段也有提升,取得了良好的效果。



(教务科   龙克俭)


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